深圳理工大学校长樊建平：新型研究型大学应打破边界，成为区域创新发源地

 由北京市通州区人民政府指导，《财经》杂志、财经网、《财经智库》主办的“《财经》年会2026：预测与战略 · 年度对话暨2025全球财富管理论坛”于12月18日至20日在北京举行，主题为“变局中的中国定力”。

12月18日，深圳理工大学校长樊建平在论坛上表示，当前中国正处于从教育大国向教育强国转型的关键阶段，新型研究型大学应成为培养拔尖创新人才、支撑国家科技自立自强的重要力量。

他指出，传统大学以培养工程师为主，难以满足“从0到1”的原始创新需求，而新型研究型大学则强调“高起点、小而精、研究型、国际化”，通过科教融汇、产教融合、学科交叉等路径，重构人才培养与创新生态。 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

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深圳理工大学校长樊建平 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

从国际视野来看，欧洲国家已经意识到传统教育模式的局限性，正在推进第四代大学改革。樊建平称，这一改革的核心在于打破大学与社会的边界，推动大学从封闭的"象牙塔"向开放创新平台转变，从单纯的知识传授向价值创造转型，从单一学科发展向交叉学科融合演进。

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樊建平介绍，新型研究型大学具有六个鲜明特征：第一，重视生均投入和生师比，研究表明生均经费达到30-40万元是建设高水平大学的重要保障；第二，构建以问题为导向的交叉学科体系，聚焦世界科技前沿、国家重大需求、人民生命健康和国民经济主战场；第三，建设具有国际视野的高水平师资队伍，在全球范围内吸引优秀人才；第四，创新教学模式，从被动知识灌输转向主动探索能力培养，强化实践教学环节；第五，大学要成为区域创新生态的核心枢纽，整合各类创新资源；第六，建立现代化的大学治理体系，提升管理效能。 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

以下为部分发言实录：

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尊敬的各位领导，各位来宾，大家好！非常荣幸参加《财经》论坛，我是深圳理工大学的校长樊建平。 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

今天我讲的内容是关于新型研究型大学以及深圳理工大学的创新实践。

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我们国家高等教育发展取得了显著成就，目前拥有3000多所大学，为国家工业化进程培养了大量人才。在改革开放40多年间，我国高等教育规模从1978年的不足600所发展到如今的规模，每年有近千万大学生进入高校，为国家快速发展提供了重要人才支撑，助力我国在较短时间内走过了西方发达国家200多年的工业化道路。 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

然而，随着我国进入后工业化和知识经济时期，传统的大学教育模式面临新的挑战。当前大学教育主要以培养工程师为主，但在全球化竞争日益激烈的背景下，国家发展迫切需要能够实现"从0到1"突破的拔尖创新人才。总书记在2020年提出建设新型研究型大学的重要指示，为高等教育改革指明了方向。目前，教育部已批准设立9所新型研究型大学，这些学校正在探索适应新时代需求的人才培养模式。 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

从国际视野来看，欧洲国家已经意识到传统教育模式的局限性，正在推进第四代大学改革。这一改革的核心在于打破大学与社会的边界，推动大学从封闭的"象牙塔"向开放创新平台转变，从单纯的知识传授向价值创造转型，从单一学科发展向交叉学科融合演进。我国的新型研究型大学建设同样秉持这样的理念，强调"高起点、小而精、研究型、国际化"的办学定位，注重新工科、新医科、新兴学科和交叉学科建设，加强产学研协同创新，加速科研成果转化，支撑区域产业升级。 本文来自散户吧WWW.SANHUBA.COM

新型研究型大学具有六个鲜明特征：第一，重视生均投入和生师比，研究表明生均经费达到30-40万元是建设高水平大学的重要保障；第二，构建以问题为导向的交叉学科体系，聚焦世界科技前沿、国家重大需求、人民生命健康和国民经济主战场；第三，建设具有国际视野的高水平师资队伍，在全球范围内吸引优秀人才；第四，创新教学模式，从被动知识灌输转向主动探索能力培养，强化实践教学环节；第五，大学要成为区域创新生态的核心枢纽，整合各类创新资源；第六，建立现代化的大学治理体系，提升管理效能。

深圳理工大学作为新型研究型大学的一员，于2023年5月正式获教育部批准设立。学校依托中国科学院和深圳市的优势资源，致力于探索高等教育改革创新路径。2024年，学校在8个省市招收360名本科新生，生源质量稳居全国高校前列，达到985高校中段水平。同时，学校还招收了420名硕士生和130名博士生，形成了完整的人才培养体系。

(小编：财神)